孟行悠(yōu )涂完卷轴的(⛔)部分,瞧(qiáo )着不太满意(🏈),站在桌(zhuō )子上总算能(📳)俯视迟砚(yàn )一回,张嘴(🍣)使唤他:班长,你去讲台看看,我这里颜色是不是调得太深了。
晚自习下课,几个人留下多耽误了一个小时,把黑板报的底色刷完。
贺勤走到两个学生面前站着,大有护犊子的意思, 听完教(jiāo )导主(✋)任的话,不紧不(bú )慢地(😃)说:主任说得很(hěn )对(👷),但我是他们的班(bān )主(🐣)任,主任说他们早(zǎo )恋(🦓),不知道依据是什(shí )么(🛡)?我们做老师的要(yào )劝导学生,也得有理有据, 教育是一个过程,不是一场谁输谁赢的比赛。
迟砚好笑又无奈,看看煎饼摊子又看看孟行悠,问:这个饼能加肉吗?
嘿,你这人,我夸你呢,你还不好(⬅)意(yì )思了?
迟砚叹了(🤘)口气(qì ),无奈回答:不(😾)是,男生哪有你们女生(🏊)讲(jiǎng )究,每天都是食堂(❌)解(jiě )决三餐,方便省事(🎙)。
六班后门大开着,迟砚和孟行悠站在教室最后面略显突兀,引得经过的人总会往教室里面看几眼,带着探究意味。
五官几乎是一个模子刻出来的,小朋友就是活脱脱一(🍨)个行走的(de )儿童版迟砚(📽)。
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